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國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃檢查驗收指南(第三批)
2015-12-14 13:25:02http://www.tvet.org.cn 發布 
 
國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃檢查驗收指南
(第三批)
http://www.tvet.org.cn/Topics/h000/h05/1450057725d5626.html#_Toc436761302 
 
 
 
 
 
 
 
國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目實施工作辦公室
2015年12月

 
目  錄
 
前  言
 
第一部分:項目學校檢查驗收總結報告參考格式
第二部分:項目學校典型案例撰寫參考要求
第三部分:項目學校直接成果基本要求
第四部分:項目學校驗收視頻材料參考要求
第五部分:項目學校佐證材料基本要求
第六部分:省級檢查驗收總結報告參考格式
第七部分:國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃檢查驗收評價表

前  言

2010年6月,教育部、人力資源社會保障部、財政部聯合印發《關于實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃的意見》(教職成〔2010〕9號)。2013年4月11日及8月27日,三部委正式批復第三批及第三批補充的353所項目學校啟動建設,目前建設期已滿兩年。根據《國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目管理暫行辦法》(教職成〔2011〕7號)和《教育部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關于做好“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”檢查驗收工作的通知》(教職成廳函〔2013〕5號)和《教育部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關于開展“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”第三批項目學校驗收工作的通知》(教職成廳函〔2015〕50號)等文件精神,現正式啟動對第三批項目學校的驗收工作(包括2013年4月三部委批復啟動建設的341所項目學校;2013年8月批復啟動建設的12所補充立項的項目學校;2011年7月、2012年6月批復啟動建設,驗收結論為“暫緩通過”,尚未接受再次驗收,或申請延期驗收的45所項目學校)。
項目驗收按照“學??偨Y、省級驗收、部委復核”的程序進行。驗收工作以檢查任務書完成情況為基礎,注重建設成果與創新經驗的總結,注重反映項目建設對學校整體發展的帶動作用,注重體現項目建設對區域職業教育改革的引領示范。
省級驗收原則上應于本指南下發兩個月內完成。省級檢查完成15個工作日內,應以省級三部門文件形式將省級總結報告、各項目學校省級驗收結果(含各項目《審計報告》)、省級推薦的典型案例名單等材料報至三部委,提請部委進行驗收。
按照《任務書》約定事項,各地委托具有資質的中介機構對項目進行全面審計,并按要求和程序提交《審計報告》原件與掃描件。
項目檢查驗收依托“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”項目管理信息系統進行。除省級三部門文件(含正文和附件)為紙質材料上交外,其余均以電子稿形式提交系統。立項建設學校分別下載并認真查閱省級和項目學校信息管理系統使用說明,再實施提交,具體的要求和程序請登錄管理信息系統。
項目學校要把驗收工作作為總結成果、鍛煉隊伍的過程,組織校內相關人員深度參與,堅決杜絕將驗收材料轉包社會機構完成。如有此類情況,一經發現將予以嚴肅處理。學校相關驗收材料,在驗收期間將上網公示,接受社會監督。
為協助項目學校及各地做好材料準備和提交工作,我們編制了本項目驗收指南,供學習參考。在檢查驗收過程中,各地及項目學校如果有問題或建議,請及時與項目實施工作辦公室聯系。


第一部分:項目學校檢查驗收總結報告參考格式

一、項目建設基本情況
(一)項目建設總體情況
綜述學校項目建設的總體進展與預期目標完成情況(詳細說明項目任務數與任務完成率),總結對學校整體辦學實力、經濟社會服務能力提升的帶動作用。
(二)建設工作機制與舉措
主要包括學校相關管理制度與運行機制、示范校建設工作機制、信息交流與資源共享機制、項目建設保障機制等方面。
二、重點支持專業建設情況
系統梳理人才培養模式與課程體系改革、師資隊伍建設、校企合作與工學結合運行機制建設等方面的進展和完成情況。
三、特色項目建設情況
特色項目的建設進展和完成情況。
四、項目資金投入、使用與管理情況
要委托具有資質的第三方審計機構逐校對項目預算執行、資金(含中央財政專項資金、地方財政專項資金、行業企業支持資金以及學校自籌資金)使用與管理及績效等情況進行全面審計,發表審計意見,出具項目《審計報告》。對單筆合同開支100萬元以上,單項開支合同合計或同一供應商合同資金合計300萬元以上的,應詳實說明具體情況。不足以說明情況的,視為“業務外包”。
特別提示:中介機構出具的審計報告的原件掃描件(PDF格式)和原稿電子版須在系統里同時上傳提交。如果審計報告明確指出存在問題的,項目學校須抓緊時間逐條整改,并將單位負責人簽署的整改結果作為審計報告附件一并上傳。
五、貢獻與示范
(一)對區域經濟社會發展的貢獻
(二)對其他地區和學校進行示范、帶動和輻射的成效
總結要特別說明學校目前學歷教育在校生數,還要注意多用數據、實例,避免泛泛而談。要重視引用第三方評價,如行業企業評價、媒體宣傳等。對于項目建設和學校發展相關成效的宣傳情況,請通過管理信息系統在附表1中進行填報。
六、建設成果
(一)簡要介紹總體建設成果。
(二)對提交的典型案例進行簡要描述,重點介紹項目建設取得的經驗、特色和創新點。
七、存在問題及改進措施
既包括項目實施中遇到的問題和建議,也包括制約學校進一步發展的問題和建議。
注:報告要有文檔結構圖。字數控制在7000字以內。
附表1:項目學校媒體宣傳一覽表(通過管理信息系統填寫)


第二部分:項目學校典型案例撰寫參考要求

各項目學校均需撰寫和提交典型案例,參考要求如下。
一、選題要求
總結提煉學校在改革培養模式、改革教學模式、改革辦學模式、創新教育內容、加強隊伍建設、完善內部管理、改革評價模式等方面(聚焦在其中某個方面)的典型做法和成效。
標題要鮮明,突出“亮點”,概括案例的核心內容。
二、主要內容
每個案例的結構,建議包括如下內容:
1.實施背景。簡述面臨什么問題及其具體表現。要立足于本校的實際和需要,體現“為什么要這么做”;
2.主要目標。介紹預期成果和創新點。即通過這么做,要解決什么問題,要達到什么樣的狀態; 
3.工作過程(實施過程)。詳述解決問題的思路、方法、程序等;
4.條件保障(實施條件)。介紹解決問題需具備的保障條件;
5.實際成果、成效及推廣情況。要與實施背景和主要目標等方面相呼應,重點在于具體解決了什么問題,成效如何,而非僅僅談其外在影響(比如得到了多少榮譽,受到了多少表彰等);
6.體會與思考(評價與認識)。即通過具體“做”的過程,反思還存在哪些問題,在哪些方面還有進一步改進的空間,也可進行經驗總結。
以上六個方面是撰寫案例的建議框架,其具體標題、表現形式、撰寫風格視各自案例的特點,可以靈活多樣。
每個案例字數控制在3000字左右,盡量不超過5000字。
如文檔包含圖片,為方便編輯,請同時在系統里提交原圖,原圖大小在2M以內,采用.JPG格式。
三、編寫原則
1.突出典型性。案例要有代表性,反映在項目建設過程中本校最具成效的改革和實踐。
2.突出操作性。案例要細化操作過程和方法,便于其他學校學習借鑒。
3.突出示范性。案例要體現先進水平,對其他學校能夠發揮示范作用。


第三部分:項目學校直接成果基本要求

每所項目學校需在系統里提交五項直接建設成果,基本要求如下:
一、調研報告
(一)主要內容
調研報告的結構、體例、字數、表述方式不限,最基本的內容建議包括如下方面:①調研對象;②調研內容;③調研分析;④調研結論;⑤對策與建議等。
(二)提交方式
1.調研報告采用Word文件格式,系統不接受其他格式的文件;
2.每個重點建設專業提交一份綜合性調研報告,分專業以獨立文件的形式在系統里提交。
二、人才培養方案
(一)主要內容
人才培養方案的結構、體例、字數、表述方式不限,基本內容建議如下:①專業名稱;②招生對象;③學制;④培養目標及人才培養規格;⑤職業崗位分析與職業資格證書;⑥教學分析與課程體系;⑦人才培養模式;⑧教學安排與教學進程表;⑨教學方法與考核評價;⑩實施保障等。
(二)提交方式
1.人才培養方案采用Word文件格式,系統不接受其他格式的文件;
2.每個重點建設專業提交一份人才培養方案,分專業以獨立文件的形式在系統里提交。
三、課程標準
(一)主要內容
課程標準的結構、體例、字數、表述方式不限,最基本的內容建議包括如下方面:①課程性質;②課程目標;③課程內容;④教學組織與評價等。
(二)提交方式
1.課程標準采用Word文件格式,系統不接受其他格式的文件;
2.每個重點建設專業至少提交3門專業核心課程的課程標準,每門課程的課程標準以獨立文件的形式在系統里提交。
四、教學資源
(一)主要內容
1.PPT課件。作為教師編寫課堂教學用PPT的素材文件,每個PPT文件按照知識點內容展開,做到層次清晰,繁簡得當,圖文并茂,界面美觀。每個PPT文件制作時不調用外部文件。
2.試題庫。原則上為每門課程設計150-600道測試練習題,測試練習題盡量覆蓋到課程內容的各個方面,每道練習題盡量附有解題思路。
3.網絡課程。課程頁面的設計風格和樣式要求美觀大方,突出專業特色,呈現形式新穎,欄目內容豐富,界面互動性強,兼容IE7以上版本和Firefox等主流瀏覽器,頁面統一編碼格式為:UTF-8。
4.多媒體微課件。為滿足教師使用教學平臺組織課程的需要,各學校需收集、整理和開發教學知識點中使用的動畫、三維、思維導圖和視頻等多媒體文件,文件名為該課件內容的標準名稱。
5.通用主題素材。收集或開發與本專業相關的格式合格、數量足夠、質量達標的行業標準、實訓項目、教學案例、競賽方案等,文件名為該素材內容的標準名稱。
(二)提交方式
1.教學資源可采用Word文件格式或zip壓縮包格式,系統不接受其他格式的文件;
2.每個重點建設專業至少選擇兩種上述類型的教學資源,每類教學資源以獨立文件的形式提交。每個文件的大小要在20M以下,超過20M的文件將無法向系統提交。
五、制度匯編
(一)主要內容
項目學校提交的管理制度,建議分為以下幾類:①教學管理及教研管理制度;②師資隊伍建設與管理制度;③實習實訓管理制度;④校企合作制度;⑤招生就業管理制度;⑥學生管理及德育制度;⑦財務管理制度;⑧其他管理制度。
(二)提交方式
1.管理制度匯編采用Word文件格式,系統不接受其他格式的文件。
2.項目學校提交的管理制度匯編在一個Word文檔中;制度匯編必須有目錄,在目錄中列出每項管理制度名稱。


第四部分:項目學校驗收視頻材料參考要求

各項目學校均需制作驗收視頻。有關要求如下:
一、總體要求
介紹項目建設總體情況,突出項目建設在改革創新、提高質量、辦出特色等方面的顯著成果和典型案例,反映項目對整體提升學校辦學水平、深化區域職業教育改革發展、促進區域經濟社會發展的成效。
二、重點內容與技術要點
1. 重點內容與時長
項目學校驗收視頻要突出反映本校項目建設的關鍵過程、質量保障機制、主要成果效益,突出特色、創新點以及可供其他學校借鑒的經驗,時長10-15分鐘。
2.時間參考分配
反映項目建設成果及成效的內容占總時長的80%左右,其他內容占總時長的20%左右。
3.大?。?00MB左右。
4.格式:mpg、mpg4、wmv格式。編碼方式:H264。
5.分辨率:720P。
6.寬高比:16:9。
7.結構:解說、字幕、背景音樂等要素齊備。
8.視頻命名規則
視頻命名規則:項目序號+學校名稱。
9.視頻材料質量要求
視頻的圖像要清晰,視頻信號穩定,沒有扭曲、晃動、抖動、閃耀等現象。
10.片頭片尾制作要求
片頭由學校LOGO、學校名稱和視頻片頭(不超過15秒)等信息組成。片尾包括制作單位、錄制時間等信息(不超過15秒)。
三、提交方式
驗收視頻材料(光盤或移動存儲形式),由各省統一匯總后隨本文件同時報至三部門。


第五部分:項目學校佐證材料基本要求

一、展示方式
在校園網示范學校建設專題網站中開辟網頁專欄展示佐證材料。多項佐證材料屬同一系列的,可相應建立下一級子鏈接存放有關材料。力求層次清晰、鏈接有效、準確達意、一目了然。
二、網頁專欄設置及內容
設置反映學校提升情況(包括部分質量監測指標的佐證材料)、重點專業、特色項目建設、資金投入、貢獻與示范和媒體宣傳等6個專欄。
1.學校提升情況
主要展示《任務書》表2、表3,即學?;厩闆r及項目進度情況表1、表2的佐證材料。
展示部分質量監測數據的佐證材料。
展示其他能證明學校整體提升情況的佐證材料。
2.重點建設專業
采用分專業的形式,主要展示《任務書》表4、表5,即展示中央財政重點支持專業建設進度表1、2、3等,中央財政重點支持專業資金投入預算表1、2、3等的佐證材料。
重點建設專業1:(《任務書》表4-1,即中央財政重點支持專業建設進度表1,以下類同)包括人才培養模式與課程體系改革、師資隊伍建設和校企合作工學結合運行機制建設等內容的佐證材料展示。
重點建設專業2:《任務書》表4-2的佐證材料,分類同上。
重點建設專業3:《任務書》表4-3的佐證材料,分類同上。
重點建設專業4:《任務書》表4-4的佐證材料,分類同上。(如無,可以不做)
重點建設專業5:《任務書》表4-5的佐證材料,分類同上。(如無,可以不做)
重點建設專業1:中央財政重點支持專業資金投入預算表1,主要展示《任務書》表5-1的佐證材料。按照審計認定結論來填報。
重點建設專業2:《任務書》表5-2的佐證材料,要求同上。
重點建設專業3:《任務書》表5-3的佐證材料,要求同上。
重點建設專業4:《任務書》表5-4的佐證材料,要求同上。(如無,可以不做)
重點建設專業5:《任務書》表5-5的佐證材料,要求同上。(如無,可以不做)
3.特色項目建設
特色項目1:主要展示《任務書》表6,即學校其他項目建設進度及資金投入預算表的佐證材料。
特色項目2(如無,可以不做):主要展示《任務書》表6,要求同上。
4.資金投入
《任務書》表7,即資金投入預算匯總表的佐證材料。
5.貢獻與示范
貢獻:展示對區域經濟社會發展做出貢獻的佐證材料。
示范:展示對區域和其他學校進行示范、帶動和輻射的佐證材料。
6.媒體宣傳
展示各方面媒體宣傳的佐證材料,與項目學校填報的媒體宣傳表對應。
三、技術規范
1. 每個學校須自行設計、制作和部署網頁展示專欄,專欄瀏覽勿設密碼。
2. 專欄網頁頁面寬度1000px。
3. 專欄展示內容以“index.html”為首頁的HTML格式靜態網站,頁面編碼格式統一為:UTF-8格式。各個頁面的連接方式為跳轉的方式,禁止彈出,不限頁面數。
4. 專欄展示部分有且只有一個主文件夾,所有的文件全部放在該文件夾中,包括 html、js、css、圖片和視頻等文件。
5. HTML頁面只能訪問主文件夾內部的文件,禁止訪問外部文件。
6. 如有視頻,用flv格式,視頻畫面大小為640*480。
7. 文字資料,如總報告和建設案例必須可預覽但不可下載。建議使用與百度文庫相類似的技術手段與方法。
8.頁面代碼引用的文件名必須和實際的文件名英文大小寫一致,例如頁面引用一張圖片文件為:001.jpg,實際的文件名不能寫為:001.JPG。
四、格式
1. 佐證材料可包括word文件、excel表格、圖片、文件掃描件等格式。
2. 容量較大的佐證材料,只需提供材料主要特征即可,如特色教材、校本教材等較厚的文件(書籍)只需提供封面、封底、版權頁及目錄。
3. 對于份數較多的佐證材料,可通過列表形式呈現。如教師的學歷、職稱等證書,只需提供相應表單。
4. 對于管理信息系統、教學資源軟件平臺等資源類的佐證材料,可采用界面抓屏為圖片的形式呈現。在安全訪問條件許可的前提下,只需提供有效查閱鏈接。如學校電子圖書、課件資源庫、試題庫等。
五、提交
1.佐證材料要緊扣項目建設任務書的預期目標與驗收要點,在具有足夠支撐度的基礎上,只需提供最典型、最具特色、最能反映實際情況的資料。
2.驗收期間,“佐證材料”范圍為現有基礎、已經采取的措施,以及產生的建設成效。
3.所有佐證材料存放于學校校園網示范學校建設項目專題網站的服務器上,并提供可供復核專家直接查閱的有效鏈接(鏈接地址需在國家中等職業教育改革發展示范學校項目信息管理系統里提交),確保能夠順暢進入存放佐證材料的網絡空間。
4.為提高驗收要點的支撐度,適當列舉一些反映建設任務的過程性材料,材料不全或者驗收要點支撐度不足的不予認定。
特別提示:中央專家驗收復核時,如佐證材料鏈接無效,則最后驗收結果直接定為暫緩通過。


第六部分:省級檢查驗收總結報告參考格式

一、檢查驗收的組織過程
主要介紹檢查驗收的實施方案、整體部署、專家構成、主要程序等。
具體省級檢查驗收實施方案,請直接在管理信息系統里提交。
二、建設工作機制與舉措
主要包括本地區推進示范校建設的相關政策文件與管理制度、專家隊伍與工作指導、信息交流與資源共享、經費投入與條件保障等方面。
三、建設項目工作進展或完成情況
綜述本地區項目學校完成項目任務的總體進展情況,詳細說明每所項目學校的任務數與任務完成率。
四、項目資金投入、使用與監管情況
綜述本地區所有項目資金(含中央財政專項資金、地方財政專項資金、行業企業資金、學校自籌資金)的到位情況、省級采取的監管措施、存在的主要問題和相關建議等。
具體建設經費投入與使用情況反映在附件1預算執行情況一覽表中。
五、取得的成效
(一)項目學校和區域職業教育辦學水平的提升。
(二)對區域經濟社會發展的支撐與貢獻。
六、典型案例
對本地區推薦的項目學校典型案例進行概述,突出經驗、特色和創新點。
七、存在問題及改進措施
本地區推進項目建設和職業教育改革發展遇到的問題及建議。
省級檢查驗收總結報告以省級三部門文件形式報中央三部門,報告要有文檔結構圖。字數控制在5000字左右,不超過7000字。需隨文附以下4個附件:
附件1:預算執行情況一覽表。在進行檢查、審計等的基礎上填報。
附件2:省級檢查驗收評價匯總表。特別注意附表備注1中有關省級評價結果的要求。
附件3:擬推薦的項目學校典型案例一覽表
附件4:項目《審計報告》
項目學校驗收視頻材料(光盤或移動存儲形式),由各省統一匯總后隨本文件同時報至三部門。

附件1 :
國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目
預算執行情況一覽表
學校名稱:

  中央財政(元) 地方財政(元) 行業企業投入(元) 學校自籌等其他投入(元)
預算投入 實際投入 實際支出 預算投入 實際投入 實際支出 預算投入 實際投入 實際支出 預算投入 實際投入 實際支出
總計                        
人才培養模式與課程體系改革                        
師資隊伍建設                        
校企合作、工學結合運行機制建設                        
其中——
實驗實訓設備費用
                       
其中——
師資培訓進修費用
                       
重點專業1                        
重點專業2                        
重點專業3                        
………                        
特色項目1                        
特色項目2                        
………                        
項目資金到位情況 中央財政專項資金 年度 填報依據(逐筆單行詳實說明到賬的時間、憑單或文書、規定用途等??梢约有校?/span> 金額(元) 備注
       
       
       
地方財政專項資金        
       
       
行業企業支持資金        
       
       
學校自籌等其他收入        
       
       
預算支出進度情況   中央財政專項資金 地方財政專項資金 行業企業支持資金 其他資金
             年度(元)        
             年度(元)        
             年度(元)        
             年度(元)        
需要特別說明的
其他有關資金問題
 
                                           
備注:一、數據口徑:1.預算投入指任務書批復的預算批復數。2.實際投入指截止到2015年11月15日各項經費的實際到賬數。3.實際支出指截止到2015年11月15日各項經費的實際支出數。4.項目資金到位情況中若有非貨幣性投入,請在備注欄中注明投入的方式、認定的依據。5.學校自籌等其他收入,請在備注欄中明確資金的來源渠道。
二、填寫說明:此表請項目學校按照各審計結果在管理信息系統中填寫,提交后打印成書面形式,隨省級文件報三部委。

附件2:
國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃
省級檢查驗收評價匯總表

序號 項目學校名稱 評價總分 評價結果 省內排序 學歷教育
在校生數
總體任務完成率
             
             
             
備注:1.評價結果只能為通過、暫緩通過或未通過,如省級結果不明確或出現其他結果描述,則一律視為暫緩通過或未通過。具體請使用指南第七部分《檢查驗收評價表》進行評分。
2. 此表請在管理信息系統中填寫,提交后打印成書面形式,隨省級文件報三部委。

附件3:
國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃
擬推薦的項目學校典型案例一覽表

序號 案例名稱 項目學校名稱 省內排序 備注
         
         
         
         
         
         
注:具體案例全文文本直接在系統里提交,提交后信息管理系統自動生成此表,打印成書面形式,隨省級文件報三部委。


第七部分:國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃檢查驗收評價表

省份                學校名稱                             項目編號                 省內排序                 
一級指標 二級指標 指標內涵 滿分 等級 分數
1 項目建設基本情況 1.1 項目建設總體情況 項目建設總體進展、目標完成與學校整體提升情況 12    
1.2 建設工作機制與舉措 推進項目建設的人員配備、工作制度、保障措施等 6    
2 重點專業
建設項目
2.1 人才培養模式與課程體系改革 對建設進展、任務完成、質量效果、創新示范的綜合評價 12    
2.2 師資隊伍建設 對建設進展、任務完成、質量效果、創新示范的綜合評價 12    
2.3 校企合作工學結合運行機制建設 對建設進展、任務完成、質量效果、創新示范的綜合評價 12    
3 特色建設
項目
3 特色項目建設情況 對特色項目受益學生數量、參與教職工數量、參與企業數量,以及項目進度、任務完成、特色效果的綜合評價 12    
4 貢獻與示范 4.1 貢獻 對區域經濟社會發展的貢獻 6    
4.2 示范 對其他地區和學校進行示范、帶動和輻射 12    
5 建設成果 5 建設成果(以典型案例為重點) 對整體建設成果進行綜合評價,重點評價典型案例的示范性、創新性和可推廣性 16    
6 預算執行與績效 總體評價 財務驗收總體評價 合格   基本合格    不合格
6.1預算收入 對預算資金到位額度、及時性的綜合評價 合格   基本合格    不合格
6.2預算支出 對預算支出合規性、結構合理性、管理科學性的綜合評價 合格   基本合格    不合格
6.3制度控制與
預算控制
從制度控制、預算控制的視角對項目管理,特別是預決算、資金使用與管理、有項目資金形成的固定資產管理規范性以及內部控制等管理與控制有效性的綜合評價等 合格   基本合格    不合格
6.4績效 對項目績效目標實現的綜合評價 合格   基本合格    不合格
 
總體評價  
建議結果 通過                    暫緩通過                          未通過 
專家信息 姓名 單位及職務/職稱 手機 姓名 單位及職務/職稱 手機
           
           
           
           
           
專家簽名 組長:
成員:
評價辦法:
一、評分規則
對評價表1-5項賦分時,要參考第6項給出的綜合評價。
評價表1-5項,每項指標分為A、C、D三個等級,A為優秀,C為合格,D為不合格。首先在系統中選擇等級,系統會自動顯示相應的分數范圍,然后選擇分數。如:滿分為6分項,各等級的分數范圍如下:A的分數范圍為5、6;C的分數范圍為3、4;D的分數范圍為0、1、2。滿分為12分項,各等級的分數范圍如下:A的分數范圍為11、12;C的分數范圍為7-10;D的分數范圍為0-6。滿分為16分項,各等級的分數范圍如下:A的分數范圍為14、15、16;C的分數范圍為9-13;D的分數范圍為0-8。
二、專家構成
1.省級專家組應包括行業企業專家、中高職專家以及財務專家等。既懂教學,又懂管理,還懂財政、財務、審計的復合型專家要占一定的比例。
2.專家組內應分為業務、財務兩個小組獨立進行工作
3.最終結果由組長、副組長(財務、業務至少各1人)共同匯總,確認最終評價。
三、評價結果
1.通過。綜合評價分在75分(含)及以上,且沒有下列第2、3所列情形。
2.暫緩通過。綜合評價分在60-75分,或有下列情況之一的。
◆  項目預(決)算未納入學校整體預(決)算或所提供資料不能足以說明問題的;
◆  資金未足額到位或所提供資料不能足以說明問題的;
◆  預算執行較差、開支不合理或支出結構與預算偏差較大;
◆  所提供資料勾稽關系不清或不足以說明預算執行、資金使用與管理符合有關要求的;
◆  項目建設任務未完成或預算支出不能足以說明項目任務完成情況;
◆  建設期間存在違規辦學、套取國家助學金等專項經費等事件,尚未按要求完成整改;
◆  績效目標實現較差或未得到第三方審計機構充分認可;
u  公示后有疑義,經核實后仍存疑。
3.不通過。綜合評價分低于60分,或有下列情況之一的。
◆  建設期間發生重大責任事故或存在重大違紀或違規現象;
◆  存在擠占、挪用項目資金等現象,違規使用項目資金;
◆  存在重大的錯報、瞞報、弄虛作假現象;
◆  限期整改無效的。
四、此表由專家評審時在管理信息系統中填寫、提交,再打印并請專家簽字后省級留存備查。
 

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